Das Forschungsvorhaben „Medienkompetenzentwicklung in informellen Lernumgebungen – Pilotstudie zum Impact des deutschen Mentoring-Programms "Balu und Du" untersucht aus interdisziplinärer Perspektive das Mentoring-Programm „Balu und Du“ und vereint Methoden sowie Theorie aus den Medien- und Kommunikationswissenschaften, der Pädagogik und Psychologie. Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Bedeutung des Medienumgangs im Alltag der Mentor:innen („Balus“) mit den Kindern („Moglis“). Es wird untersucht, wie medienbezogene Handlungen zur Entwicklung von Medienkompetenz in einem informellen Lernumfeld beitragen. Dabei werden die bislang kaum erforschten rituellen Strukturen und symbolischen Bedeutungen der Interaktionen in den Vordergrund gestellt. Das methodische Vorgehen verbindet qualitative Leitfadeninterviews an mehreren Standorten mit einer automatisierten Inhaltsanalyse digitaler Tagebucheinträge mithilfe von MAXQDA. Ziel ist es, Kompetenzen, Unsicherheiten sowie Herausforderungen und Unterstützungsbedarfe der Mentor:innen sichtbar zu machen. Die Ergebnisse sollen in die Weiterentwicklung des Tagebuchtools sowie in eine Handreichung Umgang mit Medien im Mentoring einfließen.